课程简介: |
大众传播是一门研究各种公共传播媒介，如新闻、广播电视、广告、电影等的科系。学生将研究传播的基本理论，如媒体的结构、社会角色、社会影响等，以及学习如何利用各种媒体，将讯息以声音、文字、影像等方式传播给大众的知识与技能，如新闻资料的整理与编辑、采访与撰写新闻事件的技巧、熟悉各类媒体器材、评估讯息传播的影响、传播政策的拟订、传播机构的管理等。此外，学生在对此科系有较完整的学习后，可以选择往其中几个专业领域发展，即广播、电视、电影、新闻、广告与公共关系等。 |
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学习内容: |
此科系课程的内容包括了新闻编写技巧、媒体法律、语意学、美学、媒体机构管理学、受众分析、媒体报道、网络新闻学、传播学、公共机构政策、媒体与政治研究、公共行政、公共政策分析法、媒体行销、活动管理等。 |
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未来出路: |
毕业生一般可进入媒体新闻界，如报馆、电视台、广播电台、电影制作公司等担任各种相关职位，如记者、媒体企划人员、公关、公共政策策划员、节目策划与执行人员、新闻编辑等。 |
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开办相关科系的大学：
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大学：
|
马大 UM |
课程： |
媒体研究学士学位
Ijazah Sarjana Muda Sastera（Pengajian Media） |
历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
- |
- |
- |
- |
3.46 |
- |
分数范围（人数） |
- |
- |
- |
- |
3.08（1）-3.83（1） |
- |
众数（人数） |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
- |
- |
2/- |
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大学：
|
理大 USM |
课程： |
大众传播荣誉学士学位
Ijazah Sarjana Muda Komunikasi dengan Kepujian |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.52 |
3.59 |
3.54 |
3.74 |
3.62 |
3.83 |
分数范围（人数） |
3.17（2）-4.00（2） |
3.30（1）-4.00（1） |
3.15（1）-3.84（1） |
3.45（1）-4.00（1） |
2.67（1）-3.83（1） |
3.17（1）-3.84（1） |
众数（人数） |
3.42（9） |
3.52（3） |
3.50（12） |
3.67（2） |
3.25（5） |
3.17（1）, 3.84（1） |
华裔新生人数/各族新生总数 |
77/- |
-/158 |
34/130 |
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大学：
|
国大 UKM |
课程： |
社会科学荣誉学士学位（大众传播）
Sarjana Muda Sains Sosial dengan Kepujian（Komunikasi Media） |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.34 |
3.40 |
3.59 |
3.73 |
3.50 |
- |
分数范围（人数） |
3.14（1）-3.58（2） |
3.03（1）-4.00（1） |
3.50（6）-3.80（1） |
3.52（1）-3.94（1） |
3.17（4）-3.92（1） |
- |
众数（人数） |
3.25（4）, 3.33（4） |
- |
3.50（6） |
- |
3.17（4） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
22/48 |
21/36 |
16/31 |
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| |
大学：
|
国大 UKM |
课程： |
社会科学荣誉学士学位（资料管理与传播）
Sarjana Muda Sains Sosial dengan Kepujian（Komunikasi dan Pengurusan Maklumat） |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.22 |
- |
3.46 |
3.71 |
3.24 |
- |
分数范围（人数） |
3.08（1）-3.34（1） |
- |
3.33（1）-3.67（1） |
3.71（1） |
3.00（1）-3.67（1） |
- |
众数（人数） |
3.25（5） |
- |
3.34（2）, 3.42（2）, 3.58（2） |
3.71（1） |
3.08（2）, 3.09（2）, 3.42（2） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
11/26 |
10/29 |
12/25 |
|
| |
大学：
|
国大 UKM |
课程： |
社会科学荣誉学士学位（公共政策与传播）
Sarjana Muda Sains Sosial dengan Kepujian（Komunikasi dan Dasar Awam） |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.04 |
- |
3.63 |
3.71 |
3.24 |
- |
分数范围（人数） |
2.75（1）-3.33（1） |
- |
3.42（1）-4.00（1） |
3.71（1） |
2.73（1）-3.58（1） |
- |
众数（人数） |
3.00（5） |
- |
- |
3.71（1） |
2.73（1）, 3.42（1）, 3.58（1） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
16/48 |
4/33 |
3/34 |
|
| |
大学：
|
博大 UPM |
课程： |
传播学士学位
Bacelor Komunikasi |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.53 |
3.51 |
3.55 |
3.64 |
3.31 |
- |
分数范围（人数） |
3.33（1）-4.00（1） |
3.26（1）-4.00（1） |
3.42（2）-3.75（1） |
3.57（1）-3.75（1） |
2.92（1）-4.00（1） |
- |
众数（人数） |
3.42（6） |
- |
3.50（6） |
- |
3.17（6） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
30/110 |
- |
47/87 |
|
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大学：
|
回大 UIAM |
课程： |
人类科学荣誉学士学位（大众传播）
Ijazah Sarjana Muda Sains Kemanusiaan dengan Kepujian（Komunikasi） |
| 历年录取积分统计：资料从缺 |
| |
大学：
|
北大 UUM |
课程： |
传播荣誉学士学位
Ijazah Sarjana Muda Komunikasi dengan Kepujian |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
2.97 |
- |
3.08 |
3.76 |
3.03 |
- |
分数范围（人数） |
2.83（2）-3.50（1） |
- |
2.84（1）-3.50（1） |
3.76（1） |
2.75（1）-3.67（1） |
- |
众数（人数） |
3.00（9） |
- |
3.00（10） |
3.76（1） |
2.92（6）, 3.00（6） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
68/- |
48/223 |
26/96 |
|
| |
大学：
|
砂大 UNIMAS |
课程： |
社会科学荣誉学士学位（媒体研究）
Sarjana Muda Sains Sosial dengan Kepujian（Kajian Komunikasi） |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.41 |
- |
3.03 |
- |
- |
- |
分数范围（人数） |
2.67（1）-3.59（1） |
- |
2.75（1）-3.33（1） |
- |
- |
- |
众数（人数） |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
7/- |
5/40 |
- |
|
| |
大学：
|
沙大 UMS |
课程： |
社会科学荣誉学士学位（大众传播）
Sarjana Muda Sains Sosial dengan Kepujian（Komunikasi） |
| 历年录取积分统计： |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
- |
- |
- |
- |
3.08 |
- |
分数范围（人数） |
- |
- |
- |
- |
2.98-3.67 |
- |
众数（人数） |
- |
- |
- |
- |
2.98（1）, 3.67（1） |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
- |
- |
2/- |
|
